六月下旬，长安内外骄阳似火。
临时搭建在树荫下的凉棚里，宫邸学舍的祭酒袁盎及一众夫子举杯品茗，老神在在的看着远处忙得满头大汗的天家贵胄们。
测量，绘图，定线，轨距……
天家贵胄们过往学到的知识，此时正须亲自动手实践，至少要先为筑路匠师和工匠们做些示范。
不是说这些匠师和工匠不会筑路，更非天家贵胄们天纵英明，而是此番修筑的驰道上要铺设的轨路颇为特殊，且非过往的木轨，而是钢轨。
去岁天家贵胄们曾随太子殿下出巡阴城，非但亲眼见识过在钢轨上奔驰的火车，更是欢呼雀跃的乘坐过，且还细细察看询问，以结合过往所学撰写了实践报告的。
能跑的火车模型，他们早已从清河王刘乘那得着了，平日皆是爱不释手，却没料到这玩意真能付诸实用，且还有如此大用。
去岁出巡数月，真真让他们眼界大开，对平日所学更是生出了极大的兴趣，听课时思维愈发活跃起来。
所以说，教育资源的多寡优劣，在很大程度上能决定教育质量的，后世砖家叫兽鼓吹甚么素质教育，借以压低穷苦孩子通过公平应试，享受更好教育资源的机会，真真无耻至极！
能有这般大手笔，为后辈子侄提供诸多宝贵实践机会的，在现今世界，怕是唯有穿越而来的大汉皇帝能做到了。
譬如此番筑路，皇帝刘彻为培养自家儿子的管理和规划能力，同时让他接触官僚运作体系，硬是让袁盎等重臣及诸多府司陪他折腾，随他折腾。
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