要知道在之前，他就已经对这位叫陶星宇的孩子讲解了整整五遍，而且后者也已经是被的滚瓜烂熟怎么可能不理解，这道数学题的含义所在。
所以金老师自信满满的看着，眼前已经陷入呆懈的陶星宇小盆友，笑若说道。
“来陶星宇同学，跟这位来自美利坚的老师，讲解ー下，这道数学题的含义，解法以及关系式。
这下，陶星宇小盆友可傻嵝，为什么?原来早在之前，他之记住了金老师说讲的解题顺序。
可那是死记硬背啊。
至于运算方法，如何运算，那是一概不懂，不应该说是老师讲了他听不懂。
还是那句话，一个六岁的孩子，用那样晦涩难懂的术语教学，谁t能听的懂?
顿时，陶星宇小盆友，整个人僵在了那里。
好一会。
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