“你说的或许不错。”李志高淡淡一笑，“不过那样太麻烦了，而且说实话，华人老师么，水平不够，所以我只能请洋人来当老师了。”
“你怎么知道华人老师的水平不够？”尹锐志不满的道，“别以为洋人什么都好，至少在诗词文章方面，还是华人更好。”
“你说对了，可我恰恰就不需要诗词文章方面的老师。”李志高撇撇嘴，“我只需要学生能认字，能书写就行，能不能写文章做诗词根本不重要，重要的是学好数理化。”
“学生不能光学数理化吧。”尹锐志反驳道，“学习不能光学这些，还得学做人的道理，我中华的文章诗词，就是教人做人的道理，比如……”
“停！别说了！”李志高干脆摆摆手，“我的学校我做主，反正在我这，诗词文章都不需要，就这么定了！”
其实李志高找洋人当老师也是没办法，教育方面他一开始就很看重，可惜他可以从现代社会弄来新设备新技术以及新教材，但能看懂这些的老师却十分缺乏，要看懂李志高那些新教材，必须有一定程度的基础知识打底才行，特别是数理化方面。
要知道教材弄来了不是照本宣科就行的，文学方面也就罢了，可数理化方面还得做题，解题，基础知识如果不扎实，自己都不会做题，哪来的能力给学生讲解？
而一个国家的教育实力，主要并不是看会风花雪月的文学人才有多少，而是看数理化人才有多少，只有拥有大量的数理化人才，才有强大的工业农业跟科技，光弄一堆吟诗作对的文人，只会把国家搞的越来越乱，至少李志高是这么想的。
要想让学生学好数理化，中国此时其实找不到多少好老师的，就算有，也多是应用方面有点作为，但数理化的基础知识方面不行了，至少不如国外扎实，毕竟此时在基础教育方面，特别是数理化的基础教育方面，国外做的比中国要好。
李志高以前看过很多，都是动不动送人出国学习，其实对他来说，根本没必要。
因为此时国外的教育跟技术水平虽然比清朝好，但跟现代社会压根没法比，所以只需要有基本功扎实，也就是基础知识扎实的老师过来，用李志高提供的教材教育学生，完全可以更快更好的教育学生，比在国外学校要强多了。
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