黎群讲课的效果之所以这么突出，除了因为他掌握着广博的知识，再复杂的问题也能拆分出简洁清晰的思路之外，也是因为听课的人受到他的精神力异能的影响。
虽然在这个世界无法主动使用异能，但他自身的精神力仍然远超常人，全神贯注讲课时，那些关注着他的人也会自然而然被带入专注的氛围，也就是进入了心理学里的“心流”状态，思维能力出现突破性的提升，一堂课上的学习效果可能抵得上平常好几天。
这一点在讲课的途中黎群就发现了，不过他并没有义务为了别人的学习辛苦自己，下课铃声一响立即下讲台走人，也没有回应物理老师的那句“下节课继续”。
倒是有几个同学课上有地方听漏了，琢磨着课间要不要去问问黎群，看到他那副拒人千里之外的表情，又想到这段时间大家对他的排斥，脚步就怎么都迈不出去了。
还是自己想吧，大家以前学习水平都差不多，没理由黎群能找到解题方法，他们却想不出，听他讲时也没觉得有多难嘛。
然而任凭他们抓乱了头发，刚才清晰了不少的脑子又搅乱了，不懂的地方还是不懂。
要不要去问呢，学生们下意识往黎群的方向瞟，眼神已经不再是先前的排斥和厌恶，一个个表情都纠结得很。
物理课后是化学课，正好先前也做了随堂测验，黎群毫无疑问也是满分。
不过化学老师比物理老师疑心重，黎群一个平时成绩中下游的学生竟然考了班上唯一的满分，怎么想都不正常。
而且因为黎群家里那些破事，化学老师对他的观感其实并不好，拿着满分的试卷并没有满意地表扬黎群，而是皱着眉将他叫了起来，“你以前的成绩都在及格线附近，能不能解释一下，这次考试是怎么考到满分的？别以为是小考就想蒙混过关。”
这话问的，就差直接断定黎群作弊了，化学老师自认为有百分百的把握，才敢当堂说出这么严厉的话，若是这学生知错，他还可以给对方一次机会，若是黎群死不悔改，他就必须严肃处理了。
谁知黎群还没说话，就有学生抢先插嘴了，“老师，你是在怀疑黎群作弊？”
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